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幼儿园家园共育内容资料在线_幼儿园家园共育怎么写
发布时间:2020-12-10 07:36编辑:王凯阅读:( )字号: 大 中 小

小班家园共育家长怎么写
家长就写
为了孩子健康成长
我们坚决配合
如何做好幼儿园家长工作
众所周知,幼儿园家长工作对幼儿的成长、对幼儿园办园都有着比较重要的意义。这学期,幼儿园本着对我们负责的精神,在园办培训中,由小班教研组长姚老师带领我们学习。幼儿园是幼儿生活中两个最主要的世界,在教育幼儿的问题上,如果家园能够有效地合作,幼儿就会在心理上获得安全感,在各方面得到积极发展。姚老师带领我们学习了《》、《关于幼儿园家长工作的思考》、《教师如何做好家长工作》等在园本学习中,我们知道如何做好常规性的家长工作。因为今年我教的仍然是小班,新生入园前,我们请新生家长来到幼儿园参加家长会, 通过家长会,了解新生入学前的成长情况,让每位幼儿家长了解我们幼儿园的办学宗旨和科学的育儿理念等。开学一个月后,我们针对家长的不安心里,召开了家长会,将幼儿的一日生活情况告知家长,让家长详细了解幼儿在园的生活、学习情况,会议上,广泛听取家长意见、建议,共同探讨幼儿园的教育及家园共育等事务,使家长了解并参与幼儿园的宏观计划与整体管理,实现民主管理与家园共育,不断提高办园水平和科学育儿水平。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,各班积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还向家长具体的介绍幼儿园教育教学内容,和大家共同切磋教育孩子的方法。我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿教师用书、幼儿用书、以及有关操作材料等,家长翻阅着孩子的作品、观看录象,看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。最值得一提的是,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,每天学习的内容也通过校讯通的形式告知家长,让家长做到心中有数,及时做好幼儿复习工作。当班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面或校信通的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。通过这些努力,得到了家长的认可,觉得可以放心把孩子交给我们。教师和家长是好朋友,家园之间是亲邻,在这充满友谊和温暖的世界里,家园相互团结,相互支持,共同为幼儿的健康成长提供双重保障,这是家园之间沟通的最佳境界,也是我们所追求的工作目标。今后,我们将继续努力,共同探索出更快、更好的家园共育方法。
如何在幼儿园开展家园共育
一、帮助家长树立正确的教养观念,提高科学育儿水平。
良好的家庭教育是亿万儿童健康成长的必要条件,是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。帮助家长树立正确的教养观念应放在首位。而目前,经调查表明,农村幼儿家庭教育普遍存在以下问题:
1、不少家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识,认为上小学后才是教育的开始。
2、大部分家长对孩子的教育上存在着重知识技能(只重视孩子的身体健康与智力发展),忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养。
3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇纵,过度保护,样样事情包办代替等等,个个都是“小皇帝”、“小公主”。
针对这些情况,首先要转变教养观念,树立正确的教育观(儿童观、发展观、亲子观、成才观等),只有这样家园在教育上才能达成共识,形成合力,共同促进孩子全面发展。与此同时,还应向家长宣传科学育儿知识,使家长掌握科学育儿的内容、原则和方法,提高科学育儿水平。
我园采用以下几种方法:
(1)利用家长学校:由老师向家长宣传科学育儿知识;或由园长、专家给家长授课,可以根据不同层次、不同类型的家长的实际情况举办不同层次的小型讲座,分别授课,并将讲课与讨论相结合。
(2)采用“家长教育家长”的方法:由幼儿园召开家教经验交流会、座谈会,请在该方面教育有方的家长摆观点、谈经验、作骨干发言,进行传经,让家长相互交谈、相互启发、取得共识。
(3)开展丰富多采的亲子活动:如“亲子运动会”、“家家乐亲子游戏活动”、“水果品尝会”、“庆六一游园活动”等。
(4)充分利用黑板报、宣传栏、家长园地、家教杂志、广播等进行宣传幼儿期教育的重要性,如何教育孩子等等。
通过以上一系列的活动,更新家长教养观念,提高家长科学育儿的水平。
二、通过阶段性的开放日活动,促进家园共育工作。
开放日是邀请家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动,从而使家长具体了解幼儿园的教育内容与方式,亲眼看到自己孩子在园内的表现,双方相互商讨、沟通,取得共识,更好地实现家园共育,共同促进孩子健康发展。由于孩子的发展是不断变化、动态渐进的过程,因此这种沟通要经常性、连续性、双向性,根据幼儿的年龄特点,有针对性地开展开放日活动。
(一)小班阶段:做好孩子入园前的心理准备工作
1、家访:保教人员进行优化组合,对每家每户的幼儿进行家访工作,了解不同孩子在家的生活表现、成长过程、个性发展情况等,让家长填写幼儿调查问答卷,和孩子们认识、交流、做游戏成为朋友等。
2、召开新生家长会:由家长带幼儿一起来园,认识幼儿园各方面的环境,和保教人员再次接触,做游戏、玩大型玩具、和家长做亲子游戏等,为孩子做好入园前的心理准备;同时,教师向家长介绍幼儿园的概况、教育教学情况、幼儿园教育的目标、内容、要求等,从而有针对性地开展教育工作,家园共育,为孩子做好入园前的心理准备及物质准备,以此缩短幼儿园与家庭的距离、老师与孩子的距离,也缩短了孩子适应新环境的时间。
3、开放半日活动:为了让家长了解孩子在园的适应情况、学习生活情况,真实在再现孩子的发展水平,幼儿在进园2个月的适应期后,开放半日活动。让家长走进幼儿园、走进课堂,参与观摩老师是如何组织孩子做游戏和开展教学活动的,将集体教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前,使家长看以了孩子在园的生活,了解到孩子在集体中的表现、发展情况,然后有针对性地加以指导。活动之后,安排时间让保教人员与家长座谈、交流、探讨,然后每个家庭填写一份《家长参与半日活动的记录表》,最后让家长给幼儿园留下宝贵的建议和意见,促进家园共育。
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